为深入落实立德树人根本任务，践行“健康第一”的教育理念，进一步加强班级心理委员队伍建设，明确岗位职责，提升朋辈心理健康服务能力，2026年11月5日，智能纺织与材料学院组织开展新任心理委员专题培训。本次培训由学院心理辅导员鞠慧、张程晨主讲，全体新任心理委员参加。
立足育人高度，明确“神经末梢”定位。学院始终把学生心理健康工作作为育人工作的重要内容，纳入人才培养全过程。培训指出，班级心理委员处在学生日常生活的第一线，是学院心理健康教育体系中最灵敏的“神经末梢”、最贴近同学的朋辈支持力量，也是学校与学生之间的重要桥梁纽带。建强这支队伍，既关系每一名学生的健康成长，也关系班级生态与校园的和谐稳定，要切实增强责任感与使命感，把“关注”做在日常、把“关心”落到细处。
聚焦主责主业，构建“四位一体”能力链条。培训围绕“干什么、看什么、怎么办、怎么说”四个环节系统展开：一是明晰角色定位与工作职责，厘清心理委员“做什么、不做什么”，避免职责泛化、边界模糊；二是讲解大学生常见心理问题的表现特征与识别要点，帮助心理委员提高对情绪异常、行为变化的敏感度；三是梳理心理危机预警与上报流程，明确发现、报告、转介的路径与时限，确保信息畅通、处置及时；四是传授朋辈倾听与沟通技巧，引导心理委员以平等、尊重、共情的方式陪伴同学，做到“听得进、说得妥、帮得上”。
坚持案例引路，严守工作底线。培训结合真实案例，重点强调了三条要求：日常要关注同学情绪变化，做到早发现、早关心、早报告；工作中要严格遵守保密原则，尊重同学隐私，不评判、不传播、不越界；遇有异常情况要及时上报，主动对接辅导员和专业力量，绝不拖延、绝不隐瞒。通过案例剖析，新任心理委员对岗位的“分寸感”和“责任感”有了更具体的认识。
强化使命担当，涵养健康向上的班级生态。培训对新任心理委员提出希望：要增强责任意识，主动学习心理健康知识，不断提升助人自助的本领；要发挥好桥梁纽带作用，及时传递学校关心、反馈同学诉求；要积极营造健康向上、互助友爱的班级心理氛围，让每一名同学都能被看见、被理解、被支持，以朋辈之力厚植“德技并修”的育人土壤。
此次培训使新任心理委员进一步明确了工作方向、掌握了基本方法、坚定了履职信心，为学院心理健康教育工作扎实开展奠定了坚实基础。下一步，学院将持续完善“学院—班级—宿舍”心理健康工作网络，健全培训常态化、指导跟踪化的长效机制，推动心理健康教育与思想政治教育工作同向发力，为学生健康成长和全面发展提供有力保障。
图/文：张程晨 审核：应吉、史京军、侯喜军
培训现场