2026年9月16日下午，智能纺织与材料学院在高性能纤维及复合材料产教融合实践中心，举办教师产业服务能力提升主题沙龙暨“经纶英才”青年教师卓越成长训练营系列活动。院长郭雪峰、人事处副处长陈雪华及学院青年专任教师参加了本次活动，刘晓凤主持活动。郭雪峰从职业教育改革改到痛处是教师为切入，围绕关键要素改革、双高建设等国家政策、专业内涵实力、人才培养适配性三个维度阐释了本次活动的背景与目的。
波司登技术研发中心总监张辉应邀作专题报告。他结合自身从高校到李宁、雅戈尔、罗莱家纺、波司登的完整职业经历，围绕教师对接企业、场景化教学改革、纺织行业AI应用趋势等主题展开阐述。他指出，教师不能中断与企业的联系，脱离产业超过四年就会完全脱节；对接企业要主动破解知识产权方面的顾虑，逐步建立合作信任，深入挖掘自身优势，以解决企业实际问题为导向开展合作，建议每位教师长期对接服务1至2家企业。他介绍了“嵌入式”对接方法，即让青年教师先参与企业大课题中的子任务，逐步获得企业认可。他强调，场景化教学要打破传统生产链式思维，将企业真实难题转化为教学项目，实现学生能力与企业岗位的场景化无缝对接。他还介绍了波司登AI全链路布局，指出AI是未来从业者必须掌握的基础工具，高校应将AI基础逻辑与场景化应用融入课程教学。
环境工程技术专业退休教师高介平应邀作经验分享。他结合自身1984年入校、2001年转入染整领域、退休后被企业聘请的经历，分享了在校企合作、产教转化、服务学生成长方面的感悟。他先后承接雅邦染料、国家电网等单位的合作项目，单个项目经费最高达50万元，还曾为优衣库合作企业解决了超薄涤纶保暖内衣颜色不稳定的技术难题。他谈到，教师服务产业要在为企业解决具体问题的过程中，完成教学资源的积累与转化；校企合作应从小切口入手、坚持持续交付，建立互信互利的长效合作机制。他提醒广大教师，纵向课题经费将逐步收紧，青年教师须主动提升自身产业服务能力。
纺织品检验与贸易专业带头人杨静芳围绕“做好横向课题的相关建议”作经验分享。她结合自身在研和已结项的汽车安全气囊门网布、汽车座椅用经编间隔织物等横向课题，从精准定位自身能力与服务方向、主动走出去挖掘企业真实需求、从“小”做起建立合作信任、团队作战整合资源四个方面分享了自身体会。她表示，横向课题的突破往往始于具体的“小切口”，关键在于持续交付、积累信任，进而形成稳定的校企合作渠道。
在互动交流环节，参会教师围绕教学与服务企业的平衡、技术服务向教学资源的转化、“双师”能力的持续提升等议题展开研讨。专家就企业AI人才招聘标准、场景化教学落地、教师进企业实践的姿态等问题逐一解答，指出企业会优先招聘具备扎实专业基础且能熟练使用AI工具的从业者，教师进企业应先明确自身能解决的具体技术问题，带着明确价值点对接企业。
会议最后郭雪峰强调学院发展的核心是引导教师建立扎根产业的意识，将一线产业经验融入课程，反哺人才培养工作。目前学院已聘任张辉等多名企业专家担任产业教授、产业博士，后续将出台教师跟岗挖掘式进企业实践政策，首批安排5名教师开展试点，推动教师以“田野式”扎根方式持续深入企业，实现个人能力、教学质量、学生培养质量的同步提升。
图/文：翟佳宁
1活动现场
2波司登张辉教授作专题报告
3退休教师高介平作经验分享
4专业带头人杨静芳作经验分享